Le coin des parents
Voici dans un premier temps toutes les informations nécessaires pour essayer d'y voir plus clair. Quel spécialiste consulter? Quelles sont les démarches à accomplir au niveau de la MDPH et de l'école pour aider au mieux vos enfants et les intégrer au mieux au niveau de l'école?
Informations
Les différents spécialistes
Qui consulter? Vers qui s'orienter?
En cas de doute sur le développement de votre enfant ou suite à une alerte de l'école,le médecin traitant est le premier professionnel à consulter.
Il vous aidera à orienter le parcours de soin et à identifier les spécialistes susceptibles d'intervenir.
Cette page vous présente les différents professionnels que vous pouvez rencontrer tout au long du parcours.
La prise en charge médicale et médico-sociale
Il existe des structures spécifiques qui peuvent accompagner les enfants présentant des troubles du neurodéveloppement.
Cette section vous permet de mieux comprendre le rôle des centres et services spécialisés , leurs missions et la place qu'ils peuvent occuper dans le parcours de votre enfant.
Et l'école....
Les différents dispositifs qui existent au sein de l'école, du PPS, en passant par le PAP, le PPRE....
Les Différents Spécialistes
Qui consulter? Vers qui s'orienter?
↔Le médecin traitant
Le point de départ du parcours. Le médecin traitant est souvent le premier interlocuteur des parents. C'est lui qui connait le mieux l'enfant ,son histoire médicale et son environnement familial.
Chez un enfant porteur de TND ( Troubles du neurodéveloppement) ou en cas de questionnement, le médecin traitant joue un rôle central:
Il oriente le parcours de soin, il évalue la situation, écoute les inquiétudes des parents et décide des orientations vers les spécialistes adaptés.
Il prescrit les bilans et les consultations spécialisées : Neuropédiatre,pédopsychiatre,orthophoniste,psychomotricien,ergothérapeute, psychologue...
Dans la majorité des cas, les rendez-vous chez ces professionnels passent par lui.
Il coordonne les différents intervenants. Le médecin traitant fait le lien entre les spécialistes, les comptes-rendus, l'école et parfois les structures médico-sociales.
Il accompagne sur la durée car le suivi d'un enfant porteur de TND s'inscrit dans le temps; le médecin traitant reste un repère stable pour l'enfant et sa famille.
↔Le Neuropédiatre
Le neuropédiatre : le spécialiste du développement neurologique
Le neuropédiatre est un médecin spécialiste du cerveau et du développement de l’enfant.
Il intervient lorsque le médecin traitant ou un autre professionnel suspecte un trouble du neurodéveloppement (TND) ou souhaite un avis spécialisé.
Son rôle
- 🧠 Évaluer le développement neurologique de l’enfant
Il s’intéresse au langage, à l’attention, à la motricité, au comportement, aux apprentissages et au développement global. - 🔍 Participer au diagnostic des TND
Le neuropédiatre peut poser ou confirmer un diagnostic (TSA, TDAH, troubles DYS, troubles moteurs, etc.), souvent en s’appuyant sur des bilans réalisés par d’autres professionnels. - 📑 Prescrire des examens et des bilans complémentaires
Bilans neuropsychologiques, orthophoniques, psychomoteurs, imagerie médicale ou examens biologiques si nécessaire. - 🤝 Travailler en lien avec les autres professionnels
Il coordonne souvent les avis médicaux et paramédicaux afin d’avoir une vision globale de l’enfant.
À savoir pour les parents
- Les délais pour un rendez-vous peuvent être longs ⏳
- Une consultation chez le neuropédiatre se fait généralement sur orientation du médecin traitant
- Il n’assure pas toujours le suivi régulier, mais joue un rôle clé dans les grandes orientations du parcours
↔Le Neuropsychologue
Le neuropsychologue : comprendre le fonctionnement cognitif de l’enfant
Le neuropsychologue est un psychologue spécialisé dans le fonctionnement du cerveau et des capacités cognitives.
Son rôle est essentiel dans l’évaluation des troubles du neurodéveloppement.
Son rôle
- 🧩 Réaliser un bilan neuropsychologique
Ce bilan permet d’évaluer : - l’attention
- la mémoire
- les fonctions exécutives
- le raisonnement
- la vitesse de traitement
- parfois les aspects émotionnels et comportementaux
- 📊 Mettre en évidence le profil cognitif de l’enfant
Le neuropsychologue identifie les forces et les fragilités de l’enfant, ce qui aide à comprendre ses difficultés au quotidien (école, maison, relations sociales). - 🧠 Aider au diagnostic des TND
Son bilan est souvent indispensable pour le diagnostic du TDAH, des troubles DYS, du haut potentiel, et vient compléter l’évaluation médicale. - 📝 Rédiger un compte rendu détaillé
Ce document est précieux pour : - les médecins
- l’école
- les demandes auprès de la MDPH
- l’orientation vers les prises en charge adaptées
À savoir pour les parents
- Le bilan neuropsychologique n’est pas toujours remboursé
- Il est souvent demandé par le neuropédiatre ou le médecin traitant
- Il ne s’agit pas d’un jugement, mais d’un outil de compréhension et d’aide
↔L'orthophoniste
Accompagner le langage, la communication et les apprentissages
L’orthophoniste est un professionnel de santé spécialisé dans le langage oral et écrit, la communication et certaines fonctions cognitives.
Il intervient très fréquemment auprès des enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement (TND).
Son rôle
- 🗣️ Évaluer le langage oral
L’orthophoniste réalise des bilans pour comprendre les difficultés liées - à la compréhension
- à l’expression
- à l’articulation
- à la fluidité de la parole
- 📚 Évaluer le langage écrit et les apprentissages
Il intervient notamment dans les troubles : - de la lecture (dyslexie)
- de l’orthographe (dysorthographie)
- de l’expression écrite (dysgraphie, en lien avec d’autres professionnels)
- 🧠 Travailler la communication et les fonctions associées
L’orthophoniste accompagne aussi : - les troubles de la communication sociale
- les difficultés de mémoire verbale
- l’attention liée au langage
- 🤝 Mettre en place une rééducation adaptée
Les séances sont personnalisées, progressives et souvent ludiques, en tenant compte des besoins et du rythme de l’enfant.
À savoir pour les parents
- Le suivi se fait sur prescription médicale
- Les séances d’orthophonie sont prises en charge par l’Assurance Maladie
- Les délais d’attente peuvent être longs ⏳
- L’orthophoniste travaille en lien avec l’école et les autres professionnels
.
↔Le psychomotricien
Le psychomotricien : le lien entre le corps, les émotions et les apprentissage
Le psychomotricien est un professionnel de santé qui s’intéresse à la manière dont l’enfant utilise son corps pour interagir avec le monde.
Il intervient fréquemment chez les enfants porteurs de TND, lorsque des difficultés motrices, émotionnelles ou relationnelles impactent le quotidien
Son rôle
- 🤸 Évaluer le développement psychomoteur de l’enfant
Il observe la motricité globale et fine, la coordination, l’équilibre, le schéma corporel et le tonus. - 🧠 Travailler la régulation émotionnelle et l’attention
Le psychomotricien aide l’enfant à mieux gérer ses émotions, son agitation, son impulsivité ou son anxiété corporelle. - ✏️ Soutenir les apprentissages
Il intervient notamment sur : - l’écriture
- la posture
- la fatigabilité
- l’organisation dans l’espace et le temps
- 🤝 Adapter les prises en charge aux besoins de l’enfant
Les séances sont souvent ludiques et basées sur le mouvement, le jeu et l’expérience corporelle.
À savoir pour les parents
- Le suivi peut être prescrit par le médecin traitant ou le spécialiste
- Les séances sont peu ou pas remboursées selon les situations
- Le psychomotricien travaille souvent en lien avec l’école et les autres professionnels
↔L'ergothérapeute
L’ergothérapeute : faciliter l’autonomie au quotidien
L’ergothérapeute accompagne l’enfant pour l’aider à gagner en autonomie dans sa vie quotidienne, scolaire et sociale.
Il intervient lorsque les difficultés de l’enfant ont un impact concret sur ses gestes du quotidien.
Son rôle
- 🧩 Évaluer les capacités fonctionnelles de l’enfant
Il analyse comment l’enfant : - écrit
- s’habille
- mange
- utilise des outils
- se repère dans l’espace scolaire
- 🛠️ Mettre en place des stratégies et des adaptations
L’ergothérapeute propose : - des outils adaptés (stylo, clavier, supports visuels)
- des aménagements scolaires
- des stratégies pour contourner les difficultés
- 💻 Accompagner l’accès aux outils numériques
Il joue un rôle clé dans la mise en place : - de l’ordinateur à l’école
- des logiciels d’aide
- des adaptations pédagogiques
- 🤝 Travailler avec la famille et l’école
L’objectif est que les adaptations soient utiles et applicables au quotidien.
À savoir pour les parents
- L’ergothérapeute intervient souvent après un bilan (neuropsychologique, psychomoteur…)
- Les suivis sont généralement non remboursés
- Ses comptes rendus sont essentiels pour les dossiers MDPH
D'autres approches et professionnels complémentaires
Il existe d'autres approches professionnelles complémentaires pour accompagner le développement de votre enfant. Elles peuvent intervenir sur les apprentissages, le langage, la motricité, la communication ou le bien-être émotionnel, toujours en complément d'un suivi médical et paramédical adapté.
↔Le Graphothérapeute
Améliorer l'écriture et la coordination motrice.
Le graphothérapeute accompagne l'enfant dans le développement de son écriture, de sa posture et de sa motricité fine.
Son rôle
- 🖊️ Améliorer l’écriture
Il aide l’enfant à rendre ses lettres plus lisibles, fluides et régulières. - 🤲 Travailler la coordination motrice fine
Les gestes précis nécessaires à l’écriture, au découpage ou au dessin sont développés de façon ludique. - 📏 Optimiser la posture et la tenue du stylo
Une bonne posture et une bonne préhension permettent de réduire la fatigue et les douleurs liées à l’écriture. - 🎨 Séances adaptées et ludiques
Les exercices sont personnalisés et souvent présentés comme un jeu pour motiver l’enfant.
À savoir pour les parents
- La grapho‑thérapie est complémentaire au suivi scolaire et paramédical.
- Les séances ne sont pas toujours remboursées, mais elles peuvent être très utiles, notamment pour les enfants dysgraphiques.
- Les progrès dépendent de la régularité et de la motivation de l’enfant, ainsi que de la coordination avec les enseignants et les parents.
↔L'Orthopédagogue
Accompagner les apprentissages scolaires
L’orthopédagogue aide l’enfant à développer des stratégies adaptées pour apprendre, comprendre et réussir à l’école.
Son rôle
- 📚 Adapter les méthodes d’apprentissage
Il propose des techniques pour faciliter la lecture, l’écriture, les maths et l’organisation des apprentissages, adaptées aux besoins spécifiques de l’enfant. - 🧩 Identifier les forces et les difficultés
Il évalue le profil cognitif de l’enfant pour proposer des stratégies personnalisées. - 🛠️ Mettre en place des outils et des routines
Exemples : méthodes visuelles, supports adaptés, exercices pour mémorisation ou planification des devoirs. - 🤝 Travailler avec l’enfant, la famille et l’école
L’objectif est de rendre les apprentissages plus accessibles et motivants, tout en coordonnant les efforts avec les enseignants et les parents.
À savoir pour les parents
- L’orthopédagogue n’est pas un professionnel médical, mais son accompagnement peut être très utile pour les enfants dyslexiques, dyscalculiques, dyspraxiques ou ayant d’autres troubles d’apprentissage.
- Les séances ne sont pas toujours remboursées, mais elles constituent un soutien concret et ciblé pour l’école.
- Les progrès dépendent de la régularité des séances et de l’implication de l’enfant, des parents et de l’équipe pédagogique.
La prise en charge médicale et médico-sociale
Qui sont ces structures spécifiques et comment fonctionnent-elles?
Qui sommes-nous ?
Les centres de référence des troubles du langage et des apprentissages sont spécialisés dans le diagnostic et l’orientation.
Ils proposent une évaluation multidisciplinaire, orientent la prise en charge et travaillent en lien avec les professionnels de santé, l’école et les structures médico-sociales.
Un centre existe dans chaque région, avec des délais d’attente parfois longs.
Les CMPP accompagnent les enfants et adolescents présentant des difficultés psychologiques, relationnelles ou des troubles des apprentissages.
Ils proposent des bilans et des suivis assurés par une équipe pluridisciplinaire (psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, médecins).
- Âge concerné : enfants et adolescents (en général jusqu’à 20 ans)
- Objectifs :
évaluer les difficultés
proposer un accompagnement thérapeutique
soutenir l’enfant et sa famille
Prise en charge : gratuite (financée par l’Assurance Maladie)
Les CMPP travaillent souvent en lien avec l’école et les autres professionnels.
CAMSP – Centre d’Action Médico-Sociale Précoce
Les CAMSP sont spécialisés dans l’accompagnement des très jeunes enfants présentant un retard de développement ou un trouble du neurodéveloppement.
Ils interviennent le plus tôt possible, dès l’apparition des premières difficultés.
- Âge concerné : de la naissance à 6 ans
- Objectifs :
- dépistage précoce
- bilans
- accompagnement global de l’enfant
- soutien aux parents
- Prise en charge : gratuite
Le CAMSP peut proposer des soins sur place ou coordonner les interventions avec des professionnels extérieurs.
SESSAD – Service d’Éducation Spéciale et de Soins À Domicile
Les SESSAD accompagnent les enfants et adolescents en situation de handicap ou présentant des troubles du neurodéveloppement, dans leur lieu de vie habituel.
Les interventions se font à l’école, à domicile ou dans les structures d’accueil.
- Âge concerné : enfants et adolescents (selon les services)
- Objectifs :
- soutenir la scolarisation
- favoriser l’autonomie
- coordonner les soins et l’accompagnement éducatif
- Prise en charge : gratuite (souvent après notification MDPH)
Le SESSAD travaille étroitement avec la famille, l’école et les professionnels de santé.
PCO – Plateforme de Coordination et d’Orientation
Les PCO ont pour mission de faciliter et accélérer le parcours des enfants chez qui un trouble du neurodéveloppement est suspecté
Elles coordonnent les bilans et orientent les familles vers les professionnels adaptés.
- Âge concerné : enfants de 0 à 12 ans
- Objectifs
- repérage précoce
- orientation rapide
- coordination des bilans
- accompagnement des familles
- Prise en charge : certaines évaluations peuvent être financées par la PCO
La PCO ne réalise pas forcément les soins, mais organise et coordonne le parcours.
Il existe également les IME...
Les IME regroupent les IMP (Instituts Médico-Pédagogiques) et IMPro (Instituts Médico-Professionnels). Ils participent à l'éducation, dispensent des soins et une éducation adaptée aux enfants et adolescents de 3 à 20 ans; les tranches d'âge varient selon les établissements.
Les établissements sont spécialisés selon le degré et le type de handicap du public accueilli.
L'accueil se fait soit en internat, soit en externat, soit en semi-internat et parfois en accueil temporaire .
Une chose importante à savoir est que les coûts de scolarité sont intégralement pris en charge par l'assurance maladie.
Et pour l'école???
Faire un dossier MDPH, demander une réunion de l'équipe éducative, mettre en place un PAP, un PPS, et les aménagements pour le brevet, le bac...
On vous explique!
La Prise en charge scolaire
Le GEVA-SCO
Le sigle GEVA-Sco signifie : « Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation ». Il est issu du document appelée GEVA, guide d’évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées, outil national des Maisons Départementales des Personnes Handicapées depuis 2008, dans le cadre de la démarche d’évaluation des besoins en compensation des personnes en situation de handicap.
Ce document permet de regrouper les principales informations sur la situation d’un élève afin qu’elles soient prises en compte pour l’évaluation de ses besoins de compensation en vue de l’élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Dans le cas d’une première demande de scolarisation, ce document est renseigné par l’équipe éducative de l’école, dans le cadre d’un dialogue avec les parents. Il est possible de demander conseil à l'enseignant référent. Le directeur de l’école peut avoir un regard sur certains points particuliers
Vous pouvez télécharger le formulaire ici https://www.sais92.fr/les-outils-de-scolarisation/le-gevasco/281-le-gevasco-qu-est-ce-que-c-est-2
Le Dossier MDPH
Ce dossier Permet de demander divers prestations (AAH, PCH, cartes de transport...) auprès de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH).
Il permet également de faire une demande pour que votre enfant ait droit à une AVS ,du matériel comme un ordinateur, orientation ULIS, orientation IME…).
Pour accéder au formulaire c'est ici
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/R19993
Les dispositifs pour l'école
Il n'est pas toujours évident de comprendre la différence entre un PAP, un PPS, un PAI ou un PPRE, on vous explique.
Pour connaitre les différence entre les différents dispositifs n'hésitez pas à regarder le tableau ci dessous
http://cache.media.education.gouv.fr/file/imprimes/40/7/PPS_PAP_PPRE_PAI_886407.pdf
Un PAP peut convenir à votre enfant s'il a besoin d'aménagements scolaire, mais au quotidien il faut souvent s'assurer que ces aménagements sont bien respectés.
Avec un PPS, votre enfant pourra bénéficier d'une AVS
( individuelle ou collective),pourra éventuellement obtenir du matériel informatique comme un ordinateur, et aura droit à des aménagement pour les examens, comme le brevet ou le baccalauréat.
De plus, avec un PPS, l'enseignant référent sera chargé d'assurer le lien entre la famille et la MDPH, mais aussi assurera sa mise en œuvre.
Les aménagements pour les examens
Des aménagements peuvent être demandés pour le Bac général et technologique, Bac professionnel, DNB, examens professionnels ( CAP/BTS...)
Candidats en situation de handicap : aménagement pour les examens, informations et formulaires
Les personnes en situation de handicap, candidates aux examens de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur, peuvent bénéficier d'aménagements des conditions de passation des épreuves.
L'avis du médecin désigné par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) est transmis à l'autorité administrative en charge de l'organisation de l'examen, le recteur d'académie.
La décision est prise par les services du recteur qui la transmettent au candidat et/ou à sa famille, ainsi qu'au(x) centres d'examen(s) concerné(s).
ATTENTION LES PROCEDURES ONT CHANGEES IL FAUT DORENAVANT FAIRE LA DEMANDE D'AMENAGEMENT N-1
C'est à dire en classe de seconde pour le baccalauréat et en classe de 4ème pour le DNB
2 Procédures existent, la première simplifiée si votre enfant a déjà un PPS , un PAP et si sa situation n'a pas évoluée, et la procédure complète si votre enfant a des difficultés non connues et que vous avez des bilans ou documents médicaux récents.
Plus d'infos ci joint Examens et concours de l'enseignement scolaire et examen du brevet de technicien supérieur, du diplôme de comptabilité et de gestion et du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports
